為深入貫徹落實國家關于深化新時代教育評價改革和義務教育質(zhì)量提升的決策部署，全面、客觀地把握全省義務教育階段學生的學業(yè)質(zhì)量和身心發(fā)展狀況，福建省于2023年組織開展了覆蓋全省的省級義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作。此項監(jiān)測與評價活動是推動福建基礎教育高質(zhì)量發(fā)展、促進學生德智體美勞全面發(fā)展的重要舉措。

本次省級質(zhì)量監(jiān)測嚴格遵循國家相關政策與標準，同時緊密結(jié)合福建省義務教育發(fā)展的實際需求。監(jiān)測對象覆蓋了義務教育階段多個年級的學生，并延伸至相關學科教師、學校管理者及部分家長。監(jiān)測內(nèi)容不僅關注學生的語文、數(shù)學、科學等核心學科的學業(yè)水平，更將學生的品德發(fā)展、心理健康、藝術素養(yǎng)、勞動實踐以及學業(yè)負擔、學校教育教學環(huán)境等關鍵影響因素納入評價視野，體現(xiàn)了從“單純分數(shù)評價”向“全面育人評價”的深刻轉(zhuǎn)變。

在組織實施上，本次監(jiān)測工作體現(xiàn)了高度的科學性與規(guī)范性。省教育主管部門制定了詳盡的工作方案與操作手冊，對監(jiān)測工具（包括測試卷、問卷等）的研發(fā)、抽樣方法、測試流程、數(shù)據(jù)采集與保密等各環(huán)節(jié)進行了周密部署和專業(yè)培訓。整個過程力求標準統(tǒng)一、程序嚴謹，確保了監(jiān)測數(shù)據(jù)的真實性、客觀性與可比性。通過大規(guī)模的標準化測試與問卷調(diào)查，系統(tǒng)采集了反映學生發(fā)展狀況和學校教育教學生態(tài)的一手數(shù)據(jù)。

開展省級義務教育質(zhì)量監(jiān)測的核心目的，在于服務教育決策、改進教學實踐、引導社會觀念。通過對海量監(jiān)測數(shù)據(jù)的深度分析與科學解讀，教育行政部門能夠精準識別不同區(qū)域、學校在教育教學質(zhì)量、資源配置、管理水平等方面的優(yōu)勢與短板，為優(yōu)化教育政策、均衡資源配置、加強分類指導提供實證依據(jù)。對于學校和教師而言，監(jiān)測結(jié)果反饋有助于其反思教育教學過程，發(fā)現(xiàn)學生在知識、能力、素養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié)，進而有針對性地改進教學方式、優(yōu)化課程設計、提升育人實效。

質(zhì)量監(jiān)測活動本身也是對科學教育評價觀的一次廣泛宣傳。它引導學校、家庭和社會更加關注學生的全面發(fā)展與長期成長，而非僅僅聚焦于考試分數(shù)，有助于營造更加健康、理性的教育生態(tài)，緩解“唯分數(shù)、唯升學”的傾向。

福建省將持續(xù)完善義務教育質(zhì)量監(jiān)測體系，強化監(jiān)測結(jié)果的運用，建立健全基于證據(jù)的決策機制和教學改進機制。通過常態(tài)化、制度化的監(jiān)測與反饋，形成“監(jiān)測-診斷-改進-提升”的良性循環(huán)，切實推動全省義務教育從基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人奠定堅實根基。